2026年6月30日（火）、Niterra日本特殊陶業市民会館（名古屋市）にて開催された「愛知県学校保健会 県立学校部 定時制通信制研究会 総会」において、W&Hコーチングスクール with 発達障がい 校長・肥後道子が講演を担当いたしました。

当日は、県内の定時制・通信制高校でご活躍される養護教諭・保健主事を中心に約70名の先生方にご参加いただきました。

今回の講演テーマは、

「“困った生徒”にしないために ― 理解と具体的対応のヒント」

です。

定時制・通信制高校には、不登校経験のある生徒や神経発達症（発達障害）の特性を持つ生徒、複雑な家庭環境の中で生活している生徒など、多様な背景を持つ子どもたちが多く在籍しています。

講演では、日々の支援現場で実際に関わってきた事例を交えながら、

発達障害の特性理解と支援の考え方

こだわりの強い生徒への声かけや提出物への配慮

自分の気持ちを言葉にできない生徒への関わり方

「書く」「読み上げる」「問いかける」など、一人ひとりに合わせたコミュニケーション

「答えを与える」のではなく「依存させない」長期的な伴走支援

否定せず、安心して話せる関係づくり

などについてお話ししました。

先生方が日々向き合われている現場だからこそ、「明日から実践できる具体的な対応」をお伝えできるよう心掛けました。

W&Hコーチングスクールでは、これからも教育現場や支援機関と連携し、一人でも多くの子どもたちが「理解される安心」と「自分らしく学び、成長できる環境」を広げていけるよう活動を続けてまいります。

名古屋市子ども・若者総合相談センター様にて、名古屋市が実施する若者支援ボランティア「よりそいサポーター」の皆さまを対象とした、コミュニケーション研修を担当させていただきました。

本研修では、コーチングの考え方を土台としながら、「自分と相手のどちらの味方にもなる」ための関わり方を、実践ワークを交えてお伝えしました。

今回の内容は「味方学」としてはご紹介しておりませんが、根底にある姿勢は共通しており、自分の内面を整えること、そして相手に寄り添う力を育むことをテーマに進めてまいりました。

参加者の方々は年齢層もバックグラウンドもさまざまで、名古屋市民として若者支援に関わろうとする熱意をひしひしと感じる場となりました。

「よりそいサポーター」という名前の通り、寄り添う力を高めたいという前向きな想いにあふれた皆さまと共に学べたことに、心より感謝申し上げます。

本研修は、コロナ禍以前から継続して担当させていただいており、今年もまたこのような機会をいただけたことを、大変ありがたく思っております。

今後も、講座を通じて「支援する人を支える」こと、自分らしい関わり方を育てていくことを大切に、活動を続けてまいります。

今年度も、いぬやまｅ－コミュニティーネットワーク様で行われている愛知県障害者委託訓練www.inuyama.net/sien/の授業の１コマで、コミュニケーション授業として味方学をお届け致しました。

味方学https://mikata.net/mikatalogy/とは、コミュニケーションの中でも質問型コミュニケーションと言われているコーチングを元に作られています。

テーマに沿ったシンプルな4つの質問で、自分や相手と向き合う味方学。

今回も土台となる1回目
「自分を受けとめる」
を4人の参加者さんへお届けしました。

「自分を受けとめる」というテーマでの質問は、

「生まれてから○○になったこと？」

「生まれながらに○○なものは？」

など、普段意識しないものを改めて言語化してもらいます。

既に持っているものがどんなに豊かにあったとしても、当たり前になってしまえば気づけません。
気づけなければ、持っていても使えなくなったり、人と比較して逆にマイナスに使ってしまいがちです。

障害やご病気を持っていても、自分ならではで、豊かにもっているもの。
障害やご病気を持っているからこそ、得られた経験や気付きなど恵みもあるはず。

いぬやまe-コミュニティーネットワーク様では、毎回、年代やご経験、障がい種別は様々な方が共に学んでいらっしゃるご様子が印象深く残ります。
慣れないパソコンでの資格取得を前向きに目指されたり、味方学に取り組まれる姿は、応援せずにはいられない人間力を感じさせる皆さんでした。

自分自身を改めて受けとめるコミュニケーションは、1回限り、一期一会でお届けするワークだとしても、障害やご病気を持ちながら働く時、自分らしく生きる時に必ず力になってくれるもの。

出会うおひとりおひとりが、自分らしく幸せに働き、職場でなくてはならない人となり、自分らしく暮らせるサポートを、これからもコーチングを通してお届けして参ります。